Raport

 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VRANCEA

GRĂDINIŢA CU P.P. NR. 18

FOCŞANI-VRANCEA

Str. Popa Şapcă, nr. 4

Nr. 348/ 26.04.2016

           

RAPORT FINAL

PROGRAMUL „SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN !”

1.Denumirea unităţii de învăţământ: GRĂDINIŢA CU P.P. NR. 18 FOCŞANI                                                                    

2. Numărul de activităţi derulate:  5(cinci) activităţi

3.Tipul de activităţi derulate:

    activiate de educaţie pentru sănătate-întâlnire cu medicul stomatolog , vizită la cabinetul stomatologic;

    concurs de dans  modern/sportiv;

    vizită educativă la ... Biserică ,, Sf. Nicolae”, Cinematograful Balada , Mănăstirea Vărzăreşti;

    vizionare teatru de păpuşi;

    activitate de educaţie artistico-plastică / practică.

4. Resursele implicate : 21 cadre didactice, 270 preşcolari , 80 părinti.

5.Parteneri implicaţi :

    Clubul de dans  sportiv  ,,Dance for All” , instructor- antrenor internaţional : Nicu Dirilie;

    Clubul de dans  modern  ,,Armonia”, instructor- profesor : Necula Violeta;

    Cabinet stomatologic ,, Pro Ordodontie ‘’–Dr.  Marinescu Radu şi  Marinescu Andrei şi cabinet stomatologic ,,Dent Ca SRL “-Dr. Dochioiu Dorina.

    Trupa de teatru de păpuşi ,,Magic” Bacău

    Biserică ,, Sf. Nicolae”;

    Cinematograful Balada ,;

    Mănăstirea Vărzăreşti.

6.Menţionarea spaţiilor de desfăşurare a activităţilor :

·        Grădiniţa cu P.P. Nr. 18, Focşani;

·        Cabinetul medical ,,Pro Ortodonţia “ şi ,,Dent Ca SRL”;

·        Cinematograful Balada;

·        Mănăstirea Vărzăreşti.

7.Obiectivele urmărite:

      a. Formarea unei atitudini pozitive şi responsabile  fată de sănătatea sa şi a celor din jur , a unui stil de viată sănătos ;

      b.  Educarea unui comportament civilizat într-o sală de teatru de păpuşi;

      c.  Încurajarea preşcolarilor pentru a exprima opinii şi stări sufleteşti proprii prin mişcare şi pentru motivarea lor, într-o competiţie sportivă;

      d.  Dezvoltarea unor sentimente specifice şi a dorinţei de a practica sportul, pentru sănătate ;

      e. Formarea virtuţiilor creştine şi consolidarea comportamentului moral-religios;

      f.  Cunoaşterea unor elemente simple de religie şi cultură religioasă prin activităţi art.plastice şi practice;

     g.  Dezvoltarea capacităţii de a se exprima prin diferite forme de comunicare;

     h. Dezvoltarea abilităţilor de interacţiune socială;

     i. Valorificarea talentului şi a aptitudinilor artistice ale elevilor .

8. Modalităţi de evaluare a activităţilor:

    Fotografii

    Expoziţie cu lucrările copiilor

    Album foto

    Lucrări realizate de copii

    Impresii ale copiilor

    Aprecieri colective si individuale

9.Rezultate înregistrate:

·        Formarea deprinderilor de a lucra în echipă;

·        Descoperirea unor aptitudini noi;

·        Relaţionarea armoniasă cu cei din jur;

·        Dezvoltarea abilităţilor practice;

·        Îmbogăţirea orizonturilor culturale;

·        Premii la nivelul fiecărei grupe .

10.ANALIZA SWOT:

a.Puncte tari:

    Experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;

    Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor educative derivate dintr-o problematică educativă diversă;

    Rezultate bune ale copiilor la manifestările educative locale, judeţene, regionale şi naţionale;

    Mediatizarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare în comunitate , prin spectacole, concursuri, competiţii  pentru copii;

     Colaborarea eficientă dintre cadre didactice, copii, elevi şi instituţiile partenere;

    Abordarea creativă şi interactivă a activităţilor derulate;

    Desfăşurarea unor activităţi plăcute şi relaxante dar şi instructive.

b. Puncte slabe:

·        Fonduri insuficiente pentru desfăşurarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare;

·        Lipsa unei sali de spectacol în grădiniţă necesara desfăşurării activităţilor culturale;

c. Oportunităţi:

    Deschiderea activităţii educative spre implicare şi responsabilizarea în viaţa comunităţii;

    Diversificarea ofertei educaţionale, creşterea calităţii actului educaţional prin perspectiva descentralizării şi a concurenţei pe piaţa educaţiei;

    Valorificarea potenţialului creativ al prescolarilor prin iniţierea de noi proiecte educative şi asumarea de roluri;

    Interesul  copiilor de a se implica în cât mai multe activităţi extraşcolare;

    Ieşirea din tiparul curricular.

d. Ameninţări:

·        Absenţa cadrului legislativ care reglementează şi certifică activitatea educativă şcolară şi extraşcolară;

·        Dezavantajul creat de programele şcolare încărcate care nu permit dezvoltarea componentei educative;

11.Recomandări, sugestii:

    Organizarea  unor astfel de concursuri la nivel judeţean;

    Atragerea de sponsori în organizarea unor astfel de activităţi ;

    Implicarea reprezentanţilor comunităţii locale;

    Desfăşurarea acestor  tipuri  de  activităţi într-o sala de spectacol.

      Director,                                                                       Responsabil Comisie  metodică                                                                                                       

Prof. Dima Gigea                                                            Prof. Avram Loredana                                                                                                                                                     Prof. Petrea Nicoleta